La alta exposición a riesgos químicos es uno de los desafíos de seguridad ocupacional más importantes y complejos para la industria petrolera colombiana, y los mecanismos de prevención enfrentan una falta de comprensión entre los trabajadores de este sector.
La fuerza laboral petrolera del país es diversa y tiene importantes brechas educativas. Esto plantea un desafío para los documentos técnicos que no siempre son comprensibles para todos los trabajadores. Éste fue uno de los temas cruciales abordados en la XI. Congreso Internacional sobre Gestión de Riesgos, Seguridad y Salud en el Trabajo en Bogotá.
La propuesta para solucionar este problema, titulada “Diseño metodológico basado en Bloom para la creación de fichas de seguridad química en la industria petrolera colombiana”, fue una metodología innovadora para el diseño y uso de fichas de seguridad química desarrollada por el Grupo de Investigación en Prevención de Riesgos Laborales y Salud Ocupacional (GPRL) y la Cátedra PREVION de VIU, parte de la red universitaria Planeta Formación y Universidades.
La propuesta se fundamenta en la taxonomía de Bloom como eje estructural del proceso de formación y prevención. En pedagogía, este sistema, creado por Benjamin Bloom en 1956 y ampliamente utilizado en las aulas, es un marco pedagógico que divide los objetivos de aprendizaje en seis niveles de complejidad cognitiva y permite estructurar la formación para ir más allá de la simple memorización y promover habilidades de nivel superior.
En el sector petrolero, el objetivo central es transformar las tradicionales Fichas de Datos de Seguridad (FDS), generalmente extensas y técnicas, en herramientas educativas activas que permitan la comprensión, análisis y aplicación efectiva de medidas preventivas en el entorno laboral.
La propuesta se basa en el hallazgo de que muchas fichas de datos de seguridad utilizadas en la industria son documentos importados o mal contextualizados que no reflejan los procesos reales, el clima operativo o la cultura de prevención local. Esta brecha, como explicaron los expertos de VIU en el congreso, pone en peligro directamente la prevención de riesgos y la seguridad operativa.
Ante esto, el modelo propuesto introduce un enfoque progresivo que adapta la información a diferentes niveles cognitivos, desde recordar y comprender hasta analizar y crear, teniendo en cuenta la diversidad de perfiles presentes en la industria, que van desde operadores hasta ingenieros.
La metodología se divide en siete fases que cubren todo el ciclo de vida de la ficha de datos de seguridad: identificación de necesidades, evaluación de la percepción de riesgos, gestión de datos técnicos, análisis y cocreación de la ficha de datos de seguridad, desarrollo de sistemas de alerta, socialización y capacitación en sitio, y un proceso de mejora continua basado en observaciones, auditorías y retroalimentación. En cada una de estas fases, se aplican los niveles de la taxonomía de Bloom para pasar del cumplimiento pasivo a un proceso de gestión de riesgos cognitivo y participativo.
Uno de los aspectos más llamativos de la propuesta es su carácter disruptivo. Si bien la taxonomía de Bloom es ampliamente utilizada en el ámbito académico, su aplicación para estructurar de manera integral la creación, análisis y socialización de documentos de seguridad laboral representa una novedad en el campo de la prevención de riesgos laborales.
Los resultados presentados en el congreso muestran un aumento significativo en la comprensión de los contenidos técnicos, una reducción de errores en la manipulación de productos químicos y una mayor autonomía preventiva del personal operativo. Además, el modelo contribuye a la creación de un lenguaje preventivo común dentro de las empresas y facilita la transferencia efectiva del aprendizaje al entorno laboral real.
El trabajo también reconoce desafíos y limitaciones como: B. Diferencias en competencia técnica, falta de laboratorios certificados para ciertos parámetros y limitaciones de recursos en pequeñas empresas. Sin embargo, las experiencias presentadas subrayan que el enfoque participativo y la retroalimentación constante fueron clave para que las hojas de seguridad fueran aplicables y útiles en contextos operativos reales.
Con esta iniciativa, la Universidad Internacional de Valencia fortalece su contribución académica a la prevención de riesgos laborales en sectores estratégicos de América Latina, integrando conocimientos pedagógicos, rigor técnico y comprensión del contexto productivo local para crear entornos laborales más seguros, saludables y sostenibles.
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